Brasil de Fato<\/p>\n
A presen\u00e7a e a participa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as em todos os espa\u00e7os sociais \u00e9 essencial para a constru\u00e7\u00e3o de uma sociedade mais justa, pac\u00edfica e inclusiva. Essa foi a principal conclus\u00e3o dos especialistas convidados do podcast especial da Alian\u00e7a pela Inf\u00e2ncia<\/a>, em parceria com o Brasil de Fato<\/strong>, como parte da Semana da Inf\u00e2ncia e Cultura de Paz 2024.<\/p>\n Apresentado pela jornalista Camila Salmazio, o podcast contou com as participa\u00e7\u00f5es do professor Vital Didonet, assessor para Assuntos de Legisla\u00e7\u00e3o e Pol\u00edticas P\u00fablicas da Rede Nacional Primeira Inf\u00e2ncia (RNPI), e Humberto Baltar, educador antirracista e fundador do grupo Pais Pretos.<\/p>\n Com o tema “Cultura de Paz em Movimento”, o epis\u00f3dio discute a import\u00e2ncia de integrar as crian\u00e7as na constru\u00e7\u00e3o de um ambiente social mais justo e n\u00e3o-violento<\/a>.<\/p>\n Didonet refor\u00e7ou que, para se construir uma sociedade de paz, \u00e9 imprescind\u00edvel garantir que as crian\u00e7as estejam inseridas<\/a> em todos os aspectos da vida social, com seus direitos respeitados e sua diversidade valorizada.<\/p>\n “Todos n\u00f3s fomos crian\u00e7as, temos uma crian\u00e7a dentro de n\u00f3s e ela tem o direito de viver por meio de nossas manifesta\u00e7\u00f5es adultas, toda a energia da vida que trouxe como heran\u00e7a de milh\u00f5es de anos de evolu\u00e7\u00e3o”, destaca.<\/p>\n<\/p>\n Nesse mesmo contexto, Humberto Baltar destaca que al\u00e9m de incluir as crian\u00e7as em espa\u00e7os p\u00fablicos, normalmente considerados apenas para os adultos, \u00e9 importante valorizar diferentes perspectivas culturais sobre a inf\u00e2ncia, citando exemplos de sociedades africanas onde as crian\u00e7as desempenham um papel central e s\u00e3o “ouvidas desde antes do nascimento”. Ele tamb\u00e9m ressalta a necessidade de uma abordagem inclusiva, e afirma que “\u00e9 essencial que sejamos antirracistas<\/a> e anticapacitistas para, de fato, acolher essas inf\u00e2ncias.”<\/p>\n Didonet lembra que a Constitui\u00e7\u00e3o de 1988 reconhece a crian\u00e7a como cidad\u00e3 e sujeito de direitos, e “que as pol\u00edticas p\u00fablicas devem ser constru\u00eddas com a participa\u00e7\u00e3o da sociedade”. Ele enfatiza que o aumento de iniciativas que d\u00e3o protagonismo \u00e0 crian\u00e7a s\u00e3o um avan\u00e7o significativo.<\/p>\n Avan\u00e7os e desafios na cria\u00e7\u00e3o<\/p>\n Baltar tamb\u00e9m traz uma perspectiva pr\u00e1tica ao mencionar a falta de preparo para lidar com as inf\u00e2ncias que fogem dos padr\u00f5es, o que contribui para a rejei\u00e7\u00e3o. “Acolher d\u00e1 trabalho e exige intencionalidade. E quem est\u00e1 disposto a se incomodar para fazer esse processo?”, questiona.<\/p>\n O educador compartilha sua experi\u00eancia pessoal como pai de uma crian\u00e7a autista e ressalta a import\u00e2ncia de qualificar espa\u00e7os e profissionais para acolher essa diversidade, e aponta a necessidade de uma abordagem mais ampla, que inclua a educa\u00e7\u00e3o multidisciplinar nesse processo.\u00a0<\/p>\n Segundo ele,\u00a0“a educa\u00e7\u00e3o parental n\u00e3o \u00e9 contemplada nas pol\u00edticas p\u00fablicas. O homem n\u00e3o \u00e9 preparado para acolher essa crian\u00e7a neurodivergente, essa crian\u00e7a com defici\u00eancia.”<\/p>\n